Nho Giáo coi trọng đạo đức

Thời thế kỷ 19 trở về trước thì Việt Nam theo Nho Giáo. Nho Giáo xem trọng đạo đức. Thời đó người có đạo đức được xem trọng chứ không phải là người giàu có, mặc quần áo đắt tiền. Những Nho sĩ đang học để đi thi được xem trọng vì là người có học biết giữ đạo lý dù cho có nghèo. Những Nho Sĩ đi thi mãi không đậu thì làm thầy đồ dạy học. Thầy đồ được cả làng kính trọng mặc dù thầy nghèo. Quan được xem trọng về mặt đạo đức, xem có làm gì tốt cho dân chứ không xét quan bằng cách nhìn nhà cửa, quần áo quan có sang trọng, đắt tiền hay không.

Gọi Bằng "Thằng" Là Có Giáo Dục

Thời trước 1975 tại miền Nam, thày cô dạy viết văn là dạy viết như thế nào cho khách quan, không dạy nói hay viết làm sao cho có thái độ căm thù. Trong khi miền Bắc bắt phải gọi kẻ địch là "Thằng Diệm", "Thằng Thiệu", "Thằng Kỳ" thì trong miên Nam dạy là khi viết về người khác thì gọi bằng ông hoặc không có chữ ông cũng được. Thí dụ viết "ông Nguyễn Công Trứ" hay viết "Nguyễn Công Trứ" đều được. Các nhà báo miền Nam khi viết về Hồ Chí Minh thì gọi là "Ông Hồ" hay "Ông Hồ Chí Minh" hay "Hồ Chí Minh", chứ không gọi là "Thằng Hồ". 

Trường Trung Học Kiểu Mẫu Thủ Đức

Trường Trung học Kiểu Mẫu Thủ Đức - Mô hình giáo dục tiên tiến được áp dụng gần 60 năm trước

Trong vòng 5 năm, từ năm 1964-1969, toàn miền Nam có 3 trường trung học cùng mang tên Kiểu Mẫu lần lượt được thành lập. Cả 3 trường đều trực thuộc Đại học Sư phạm tại địa phương chứ không do Ty Giáo dục quản lý như hầu hết các trường trung học khác. Đầu tiên là trường Trung Học Kiểu Mẫu ở Huế khai giảng khoá đầu tiên năm 1964. Năm kế tiếp Kiểu Mẫu ở Thủ Đức được hình thành năm 1965, trường Kiểu Mẫu ở Cần Thơ xuất hiện vào năm 1968.

Giáo dục Phần Lan: Bí quyết của Peruskoulu - BBC

Tiểu học ở Vaasa, Phần Lan

Giáo dục Phần Lan: Học và thi ít vẫn nhất thế giới

Dù mới nghe có vẻ như là một nghịch lý, nhưng Phần Lan đã phát triển một trong những phương pháp giáo dục thành công nhất thế giới bằng cách yêu cầu sinh viên dành ít thời gian ở trường và cho các em ít bài kiểm tra và bài tập về nhà.

Hội thảo: ‘Miền Nam giáo dục cho hòa bình, miền Bắc phục vụ chiến tranh’

Giáo sư sử học Olga Dror, dạy tại đại học Texas A&M, là một người Mỹ gốc Nga, từng có nhiều công trình nghiên cứu về văn hóa, tôn giáo Việt Nam trong lịch sử, bà cũng viết sách về cách xây dựng hai chế độ tại miền Bắc và miền Nam trước đây .

Nền giáo dục miền Nam trước 1975 có mục tiêu lâu dài là xây dựng thế hệ công dân xây dựng đất nước trong khi miền Bắc tập trung vào mục tiêu trước mắt là đào tạo lớp chiến binh kế cận đi chiến đấu và điều này đã tạo lợi thế lớn cho miền Bắc trong cuộc chiến, các nhà nghiên cứu nhận định tại một hội thảo mới đây tại Eugene, bang Oregon, Hoa Kỳ.

Nền giáo dục mục ruỗng - Phạm Dương Ngọc

Độ 20-30 đứa chỉ có miếng bí, dù Nhà nước đã cấp đủ tiền để chúng ăn cơm có thịt.

Hà Giang là vùng đất mình gắn bó rất sâu, và khá thấu hiểu. 15 năm trước, đã lang thang khắp các bản làng, điểm trường, ăn ở với các thầy cô, ngược núi đến trường với những đứa trẻ.

Cuốn sách và giỏ đựng than

Có một câu chuyện kể rằng tại một trang trại ở miền núi xa xôi, miền Đông bang Kentucky, có một ông cụ sống với người cháu của mình. Mỗi buổi sáng, ông cụ đều dậy rất sớm để đọc sách. Có những cuốn sách ông đã đọc nhiều lần, đến mức cuốn sách sờn cũ, nhưng lúc nào ông đọc cũng say mê và chưa một buổi sáng nào ông quên đọc sách.

Giáo Dục Đạo Đức Cho Học Sinh Tại Nhật

Người Nhật Bản giáo dục đạo đức cho học sinh như thế nào?

Đạo đức đã và đang được giảng dạy khá hiệu quả tại Nhật. Ba đặc điểm nổi bật của phương pháp giáo dục đạo đức bao gồm sự linh hoạt trong phương pháp và nội dung giảng dạy của giáo viên, nội dung phù hợp với sự phát triển tâm sinh lý theo độ tuổi của học sinh, và giáo dục gắn liền với thực hành và đời sống qua các hoạt động ngoại khóa.

Có ai biết Nguyễn Tuấn không?

Chắc quý vị không ai biết Nguyễn Tuấn. Anh qua đời khi đang ngồi trong quán bánh ngọt tên là Jolly Donuts nằm ở góc Đại lộ Roscoe và Đường De Soto trong thành phố Los Angeles, nước Mỹ. Một chiếc xe hơi SUV cao và lớn đâm thẳng vào tiệm bánh lúc anh đang uống cà phê, khoảng 10 giờ đêm ngày 4 tháng Mười năm 2014.

Câu chuyện Vận động Thành lập Trung học Cộng đồng Quận 8

Câu chuyện Vận động Thành lập Trung học Cộng đồng Quận 8 Năm 1965 - 66

Vào giữa tháng 8 năm 1965, Chương trình Phát triển Quận 8 khởi sự hoạt động. Đó là một chương trình phát triển cộng đồng do một số anh chị em thanh niên chúng tôi tự nguyện đến sát cánh với bà con ở địa phương, trong ý hướng góp phần cải thiện đời sống của người dân về các mặt xã hội, y tế, giáo dục và văn hóa. Chương trình được sự chấp thuận của chánh phủ và do Bộ Thanh niên và Tòa Đô chánh Saigon bảo trợ.

Vì sao kinh tế nước Đức mạnh?

Hãy tưởng tượng có một nước mà người dân làm việc ít giờ hơn phần lớn các nước khác, lực lượng lao động không có sức sản xuất cao cho lắm và học sinh thì học ít giờ ở trường hơn các nước láng giềng.

Bạn có thể nghĩ rằng những đặc điểm trên sẽ là điều không làm cho nền kinh tế hùng mạnh.

Dạy và học Lịch Sử ở trường phổ thông Việt Nam!

 Báo chí đưa tin “Hội thảo khoa học quốc gia về dạy và học Lịch sử ở trường phổ thông Việt Nam” vừa được Bộ Giáo Dục-Đào Tạo và Hội Khoa học Lịch Sử Việt Nam phối hợp tổ chức trong 2 ngày 18-19.8 tại Đà Nẵng, trước thực trạng dạy và học môn Sử đáng báo động ở các trường phổ thông trung học lâu nay: Học sinh không thích học môn Sử, môn Sử bị coi thường nhất trong các môn, chất lượng giáo viên dạy Sử còn kém, từ kết quả kiểm tra cho đến kết quả thi tốt nghiệp phổ thông, thi vào đại học môn Sử của học sinh nhìn chung rất thấp…

Đại học Mỹ vẫn xuất sắc hơn đại học Trung Quốc

Các trường đại học ở Trung Quốc lỗi thời, bị ảnh hưởng xấu của những giáo điều chính trị, và thường là nơi khiến cho sinh viên không được thoải mái, sung sướng để học hành và tự do phát triển trí tuệ.

Khi nói về việc đào tạo vốn nhân sự, hay đào tạo con người giỏi giang, tháp ngà đại học Mỹ bỏ xa, hơn hẳn các trường đại học và cao đẳng Trung quốc. Cho đến nay, giáo dục ở bực đại học của Mỹ vẫn là ưu thế lớn nhất của Hoa Kỳ. 

Đại học miền Nam trước 1975: hồi tưởng và nhận định

Trụ sở Viện Đại Học Sài Gòn cạnh bên Hồ con rùa (góc đường Duy Tân - Trần Quý Cáp). Trước 1975, các trường ĐH công lập như Luật khoa, Văn khoa, Kiến trúc, Dược khoa và Y khoa v.v... đều là các Phân khoa thuộc Viện ĐH Sài Gòn

 Xin trân trọng giới thiệu một bài viết đặc sắc của Gs Lê Xuân Khoa về nền giáo dục đại học ở miền Nam trước 1975.

Tham nhũng giáo dục kéo lùi Việt Nam

Hệ thống chống tham nhũng tại Âu châu là hệ thống của một chế độ theo nguyên tắc pháp trị . Có theo nguyên tắc pháp trị thì mới dùng luật pháp mà chống tham nhũng được . Còn chế độ đảng trị thì vì phải dùng quyền lợi ràng buộc người dưới nên việc để cho người dưới được tham nhũng, vi phạm pháp luật là cách để giữ người trung thành với guồng máy nên việc chống tham nhũng là tùy thuộc một thiểu số nắm toàn quyền bên trên .

Dân chủ từ trường học

Ngày còn mài đũng quần ở trường trung học cư xá Thanh Đa, tôi học cái gì cũng tệ duy chỉ có môn chính trị thì lại khá, trong giờ này không biết ma quỷ nhập hay là sao mà tôi nói chuyện hăng hái quá chừng. Ấy cái này một phần cũng là nhờ ở nhà tôi có chứa sẵn một tủ sách nói về cuộc đời cách mạng của “Bác” cộng với lịch sử Đảng.

Cải cách giáo dục tại Trung Quốc

 Qua hàng ngàn năm, học sinh mọi lứa tuổi ở Trung Quốc vẫn phải chịu khổ ải bởi cách học đơn điệu, thuộc lòng. Thầy cô giáo làm óc sáng tạo học sinh còi cọc bằng cách nhồi nhét các sự kiện phải nhớ, phụ huynh ép buộc con em học luyện thi hàng giờ dài đến mụ mẫm cả người. Nhưng năm vừa qua, chính quyền đã bắt đầu thí nghiệm phương pháp giảng dạy mới sẽ đem lại cuộc cách mạng trong các lớp học ở Trung Quốc. Mục đích của cuộc cải cách là làm cho giáo dục thêm hứng thú, thêm hữu dụng, và trên hết là khuyến khích học sinh tự suy nghĩ.